Bloc de sisè

TENIM ARTISTES A 6è!!

2011-12-23T15:34:00.013+01:00

Alumnes dels dos cursos de 6è ens van delectar amb les melodies dels seus instruments! Molt bé! continuau amb aquesta afició!!

MOMENTS DELS DARRERS DIES DE CLASSE!!

2011-12-23T13:35:00.028+01:00

Sonant els instruments davant els companys i companyes de grup... tot un plaer poder-ho escoltar!!

Fent bombons!! mmmm!!! van sortir boníssims!!! i el millor va ser fer-los... les cares ho diuen tot!!

Fent de reporters al concert de Nadal... cercant sa notícia!!

Acabant de perfilar els darrers detalls de les parts del plató de televisió...

CREANT LES NOSTRES PEL·LÍCULES!!

2011-12-23T13:24:00.010+01:00

Aprofitant que hem estudiat el text narratiu i que dins el projecte sobre el cine i la televisió volem crear les nostres pel·lícules, aquí ens veieu imaginant, acordant i escrivint els arguments.

MY ONLY WISH

2011-12-21T13:05:00.003+01:00

Aquí teniu dos dels videos de la cançó de Nadal de na Britney Spears.

Bon Nadal a tots i Feliç Any Nou 2012

ESTUDIANT I EXPOSANT L'ENERGIA EN LES SEVES DIFERENTS FORMES

2011-12-11T08:58:00.020+01:00

JA COMENÇA A TENIR COLOR!!

2011-12-06T09:08:00.015+01:00

Una setmana més vam dedicar una sessió de plàstica a la creació del plató, hi estem invertint molt esforç i feina!!

HEROES AND VILLAINS 6A I 6B

2011-11-25T12:20:00.009+01:00

Hem estat treballant la descripció de personatges emprant els comparatius i superlatius i aquí podem veure la feina que hem fet per finalitzar el tema.

SOM TAUJÀ

2011-11-14T16:25:00.005+01:00

Som Tauja - Director: BORJA C. ANDRADA from Annual Program Without Frontiers on Vimeo.

SOM TAUJÀ (que vol dir: natural de Santa Eugènia) és un curtmetratge dirigit per Borja Zausen. Ha estat guanyador del premi Balearic Spirit al millor curtmetratge en la V edició del Festival Internacional de Cine d'Eivissa. Som Taujà és una petita història, rodada amb poc pressupost, filmada a un poble del pla de Mallorca, concretament a Santa Eugènia.

El protagonista, Joan Mateu, ens descriu la seva particular visió de la vida, com un poeta.

SEGUIM AMB EL DISSENY I LA CONSTRUCCIÓ DEL PLATÓ!!

2011-11-13T09:06:00.012+01:00

Una setmana més hem dedicat un temps al disseny i a la construcció del plató, que forma part del nostre projecte sobre el cine i la televisió. Aquí teniu les darreres imatges!!

Fins la propera!!

CONTINUAM CONSTRUINT EL PLATÓ!

2011-10-30T13:32:00.009+01:00

Aquesta setmana hem continuat amb el procés de construcció del plató. Ens adonam que quan fem feina amb altres persones apareixen desacords i punts de vista diferents, però que si intentam acostar aquests punts de vista i arribam a solucions comuns, al final obtenim resultats més satisfactoris, i el que és més important, en aquest procés aprenem a relacionar-nos d'una manera constructiva amb els altres i a treballar en equip. La feina en equip està present en la majoria de professions!

Fins la pròxima!!

ESTEM CONSTRUINT UN PLATÓ!!

2011-10-21T21:31:00.026+02:00

Després de que, en equips d'aprenentatge cooperatiu, vam dissenyar les diferents parts del plató que volem construir, aquest divendres a l'hora de plàstica hem començat a fer-lo realitat!!

2011-10-20T22:37:00.031+02:00

AQUESTA SETMANA HEM EXPERIMENTAT AMB DIFERENTS MÈTODES DE SEPARACIÓ DELS COMPONENTS DE LES MESCLES.

El mètode de DECANTACIÓ es fa servir per separar mescles heterogènies formades per dos líquids, com per exemple: aigua i oli.

El mètode de FILTRACIÓ s'utilitza per separar mescles heterogènies formades per un sòlid i un líquid, com per exemple: aigua i terra.

El mètode de la IMANTACIÓ es fa servir per separar mescles heterogènies en què un dels components té la propietat de ser atret pels imants. Per exemple: terra i llimadures de ferro.

A MÉS, TAMBÉ HEM FET ALTRES EXPERIMENTS:

Hem comprovat que per produir una combustió amb una espelma, es necessari oxigen (un dels components de l'aire). Per tant, una espelma tapada amb un pot més gros aguantarà més temps encesa que una tapada amb un pot més petit.

També hem comprovat que l'aire pesa (té massa, i és matèria). Per a fer-ho, hem trobat el punt d'equilibri d'una barra amb dos globus als extrems. Quan hem inflat un dels globus, hem observat que aquest extrem s'inclinava cap avall.

Finalment hem apagat una espelma a partir de mesclar bicarbonat amb vinagre. Aquesta barreja produeix un gas, que no podem veure, però que, com que pesa més que l'aire, s'acumula al bol i apaga l'espelma.

Fins la pròxima!!

LOGOTIP DE LA NOSTRA CADENA DE TELEVISIÓ

2011-10-16T17:18:00.007+02:00

Després de que a plàstica cadascú elaborés i proposés un logotip per a la nostra cadena de televisió, aquest que podeu veure, creació de na Roser Moll, és el que, per majoria, va sortir elegit.

INVESTIGAM SOBRE EL CINE I LA TELEVISIÓ!!

2011-10-15T20:08:00.005+02:00

La classe de 6è B va decidir, per majoria absoluta, investigar sobre el cine i la televisió. Aquest tema ens serveix i ens servirà de fil conductor per aprendre i per posar en pràctica molts coneixements vinculats a les diferents àrees, així com també per desenvolupar diverses habilitats personals.

Us anirem mostrant el que anem fent!!

TREBALL DEL PRIMER TRIMESTRE

2011-10-11T08:29:00.002+02:00

Tal i com vam comentar el primer dia de classe, aquest primer trimestre hem de fer un treball individual sobre el voleibol. Els apartats que ha de tenir ha com a mínim són:

- Títol
- Què és el voleibol (història, qui el va inventar, on, quan, ...)
- Reglament del voleibol
- El "nostre reglament" (com hi jugam noltros i quines regles feim servir)

- Opinió personal sobre aquest esport
- També podeu posar-hi altres apartats (adreces interessants, curiositats, ...) i algunes imatges, fotos o vídeos, alguna entrevista o informació dequalque club, ...
- Autor (qui ha fet el treball).

També vam dir que s'havia de presentar amb es google documents i la data màxima d'entrega és el 14 de novembre (recordau que m'heu de convidar i donar permís per editar, així vos puc fer comentaris).

Comprovam l'efecte desinfectant de l'aigua oxigenada

2011-10-02T17:20:00.010+02:00

Enllaçat amb el tema "La salut i la prevenció", aquesta setmana hem fet un experiment: hem posat unes gotetes d'aigua oxigenada damunt diferents tipus de materials comestibles i hem observat la reacció.

Amb el formatge, la poma i el iogurt no hi ha hagut cap tipus de reacció, amb la patata un poc, i amb la carn picada s'ha produït una reacció destacable.

Hem après que la reacció que fa la carn picada quan entra en contacte amb l'aigua oxigenada es deu a les restes de sang. La sang conté una substància que transforma l'aigua oxigenada en aigua i oxigen; aquest darrer es desprèn en forma de bombolletes. Com que l'oxigen és tòxic per a alguns tipus de bacteris, es fa servir l'aigua oxigenada per a desinfectar les ferides.

Promoció de Volei

2011-09-22T20:37:00.004+02:00

Aquest divendres ens han vingut a fer una promoció per donar-mos a conèixer un poc més es volei. Ha vingut na Xeca, que és una monitora esportiva de s'Ajuntament i n'Ester López, que és una jugadora del CV Ciutadella. Hem fet varis exercicis i, encara que feia mooolta calor, ha estat divertit.

Ens anirà bé el què hem après ja que aquest trimetre treballarem aquest esport a EF.

JA TENIM REPRESENTANTS DE 6è B AL CONSELL D'ALUMNES

2011-09-19T19:39:00.005+02:00

Després del corresponent procés de votació, en JOSEP i na NADIA, delegat i subdelegada respectivament, seran els representants de l'aula de 6è B al Consell d'Alumnes. Allà hi tractaran temes relacionats amb la convivència i el funcionament del centre. ENHORABONA als dos!!

SOM LA CLASSE DE 6è B!!

2011-09-19T19:29:00.002+02:00

Hola! som els fillets i les filletes de 6è B!!

Començament de curs i primeres feines

2011-09-17T11:31:00.004+02:00

Hola a tots i a totes, tal i com vam explicar el primer dia de classe, aquest curs haureu de presentar un treball obligatori per trimestre. Aquest treball es presentarà a través de google DOCUMENTS pels avantatges que té aquetsa eina i per anar coneixent les possibilitats que ens brinden les TIC. Com hem dit abans és OBLIGATORI i INDIVIDUAL.

Donat que hem d'empar el Gmail i el google Documents vos deixaré un parell d'enllaços per si quacú no se'n recorda de la demostració que vam fer a classe, també podeu cercar vosaltres mateixos altres vídeos a "youtube", "vimeo" o a altres llocs.

Recordau que convé que m'envieu un correu per avisar-me que ja teniu el compte creat i jo vos respondré per així comprovar que està tot Ok, després estaria bé "jugar" un poquet amb es "Documents", ja veureu que és bastant senzill. NO ESPEREU A DARRERA HORA QUE DESPRÉS VENEN ELS SUSTOS ...

Si á qualcú no li surt m'ho pot dir qualsevol dia a l'hora de pati (manco els dimecres) i mos ho mirarem.

Com crear un compte de Gmail:

Com funciona Google Docs:

COM FER UNA BRÚIXOLA

2011-06-08T19:46:00.002+02:00

Si teniu una estoneta, aprofritau aquests dies per fer una brúixola casolana!! És molt fàcil de fer! Mirau aquest vídeo i dimarts em contareu com vos ha anat!

Al grup d'exposició d'invents, recordau que n'heu de portar una de feta a la classe!

clicau sobre aquest enllaç:

http://www.youtube.com/watch?v=mZzNW9qyxcs&feature=related

Sort!!

ENS VISITA NA TERESA!

2011-05-27T21:40:00.002+02:00

GRÀCIES na Roser Moll i a la seva mare, aquesta setmana ens va visitar na Teresa! Una filleta de 5 anys xinesa, adoptada a ferreries! Varen venir ella i el seu pare, i ens varen contar moltíssimes coses i a més ens varen dur fotos, diaris...

Moltes gràcies TERESA I JOSEP! tornau a visitar-nos en voler!!!!

CONTAM CONTES als fillets de 5 ANYS!

2011-05-21T17:23:00.001+02:00

ELS FILLETS /ES DE 5èB ANAM A FER PAPER!

2011-05-21T17:02:00.001+02:00

UNES ONES MOLT ONADES!

2011-05-20T15:48:00.007+02:00

Els fillets i filletes de 5è A hem anat a l'institut Josep Mª Quadrado per visitar al professor Toni Liz perquè ens parlés sobre els tsunamis i les rissagues.

En primer lloc ens va explicar que hi havia diferents tipus d'ones:

ones transversals, ones superficials (es generen a la superfície), ones longitudinals (van amunt i avall). Per explicar-les ens va ensenyar una molla molt grossa i la va estirar de diferents formes. Vam observar el moviment de les ones.
Ones de rotació (es generen per un gir)les van observar amb uns pals cosits a un fil de nylon.
Ones estacionals, són les que provoquen les rissagues. Ho vam veure amb un fil enganxat a un motor que feia 50 vibracions per segon.

A continuació,nosaltres li vam demanar:

QUÈ PASSA QUAN UN TSUNAMI S'ATRACA A LA PLATJA?

En Toni mos ho va explicar amb un aparell que ell havia construït. Si modificam la profunditat d'un tros observam que l'ona perd velocitat i augmenta la seva alçada. En el cas dels tsunamis en alta mar, les ones són baixes i tenen molta longitud d'ona, però quan s'atraquen a la costa augmenten en alçada i disminueixen la longitud d'ona perquè hi ha poca aigua. Aquestes ones són destructives.

QUÈ PASSA AMB LES RISSAGUES DEL PORT DE CIUTADELLA?

Que l'aigua del port se'n va i al cap d'un temps torna amb més potència. Són ones que van entrant a

l port. Això es repeteix moltes vegades, però si una ona impulsa a la de davant en el moment exacte, aquesta agafa velocitat i potència. Si això es repeteix vàries vegades, arriba un moment que l'aigua se'n va i torna tota de cop.

Albert, Carlos i Sergi.

FEIM PAPER

2011-05-20T14:47:00.003+02:00

Dia 29 i 31 d'abril vam anar al Centre d'Art XecColl per fer paper reciclat.

Allà en Xec en va explicar que s'agafa molt de paper emprat i es talla a trossos petits es posa amb aigua i cola i es tritura amb una minipimer. Si posa un tiny segons el color de paper que voguem. Es deixa reposar un dia.

COM FER PAPER?

S'agafen dos motlles de llenya i els poses dins del tiny, un dels dos motlles ha de tenir una xarxa d'alumini i aquest, el poses davall, l'altre damunt. Agafes els dos motlles junts i els fiques verticalment dins del recipient amb el tiny i els trossos de paper.

Seguidament poses els dos motlles horizontalment i els treus del recipient a poc a poc perquè no esquitxi. Després, esperes a que el tiny es filtri per la xarxa fins que estigui sec. Ho poses damunt d'una baieta i després dins de la premsadora. Finalment, es poses a eixugar.

LA MAR DE CONTES

2011-05-17T17:19:00.004+02:00

Durant el segon trimestre els alumnes de cinquè vam treballar el conte per parelles. A partir de coneguts contes populars ferem les nostres pròpies adaptacions creant nous contes ben originals. Després vam fer les il·lustracions i ho pasarem tot a format powerpoint. Van quedar uns contes tant xulos que vam pensar de contar-los als més petits.
El passat dimecres ens van venir a visitar.

Lola i Núria:

Contar el nostre conte ens ha agradat molt, ha anat molt bé i ens hem divertit molt amb els fillets. Els hem demanat unes quantes preguntes sobre el conte: Quin personatge els ha agradat més, Que nomia el fillet...

I els hem demanat que nomien, quants anys tenien...

Marc T.B. i Antònia

Ens ha agradat molt el de contar el conte. Després de haver contat els dos contes, amb el grup de na Marina i na Jessica els hem donat uns papers que formaven part del conte de na Jessica i na Marina que simbolitzaven euros em però de broma.

Els fillets i filletes de P5 han estat molt participatius tant un grup com l'altre.

Rubén M. I Marc C.

A nosaltres ens ha agradat molt.

El conte ens ha portat molta feina però a merescut la pena, els dos grups de nins que han vingut s'han portat bé a més han contestat les preguntes que els havíem preparat. Nosaltres els havíem preparat preguntes.

Paula, Aina i Blanca.

Tot ha sortit molt bé,però ha hagut un grup més tímid que l'altre.

Tots els grups han estat molt atens.

Quan hem acabat els contes els hem demanat dues preguntes i els hem demanat què nomien i quants anys tenien.

Mos ho hem passat molt bé!!!

Anna i Carme.

Ens ha agradat molt aquesta experiència de contar un conte fet per nosaltres als fillets d'infantil. Han participat i han escoltat amb molta atenció. Quan hem acabat de contar el conte els i hem fet un parell de preguntes per si havien escoltat com per exemple: Com se deia el títol del conte? o Quin personatge els i havia agradat més? Etc...

Alba i Clara:

Ens ha agradat molt perquè els fillets han escoltat molt i han participat, però quan els em explicat el conte un fillet ens ha interromput. Quan hem acabat els hem demanat preguntes sobre el conte. I després els hem fet una prova de cercar el protagonista entre el sofrit.

Jéssica i Marina:

El primer grup no ha anat molt bé. Però el segon ha anat molt millor per què hem tingut més confiança. Hem tingut la idea de donar doblers de paper a els dos grups, però al segon ens faltava i hem fet avions de paper per estar iguals. Ens ha agradat molt.

Júlia i Teresa:

Tot ha anat molt bé i s'han portat molt bé però alguna vegada s'han despistat. Hem fet preguntes i les han contestades molt bé, els grups que ens han tocat han sabut expressar-se i no han estat gaire tímids.

Els han agradat tots els personatges i el conte.

Ens ha agradat molt fer aquesta activitat amb els fillets.

David i Sam:

Mos ha agradat molt l' experiència de fer el conte als fillets d'infantil perquè i han participat molt. Els hi hem fet 3 preguntes i els han contestades molt bé.

Sergi i Alba Maria

Per noltros ha estat una experiència inoblidable!

Quan ha acabat el conte, hem fet algunes preguntes als fillets.

Els fillets han estat molt agradables i molt participatius.

Joni i Ivan.

El nostre comentari és que ens ho hem passat molt bé,nosaltres hem tingut una idea: els hi hem contat el conte, després hem fet preguntes. Els fillets,els ha agradat molt .

Albert i Carlos

Tots els fillets s' han portat molt bé: han escoltat ,han participat...

Ha volgut la pena fer tota la feina que hem passat una bona estona amb els fillets de p5. Els hem fet preguntes i han respost bé. Això vol dir que ens escoltaven.

2011-05-11T17:25:00.002+02:00

ELS ESCACS

Durant dues setmanes va venir un jove que nomia David a mostrar-mos a jugar a escacs.

Primer mos va mostrar els punts que valien i el moviment de totes les peces menys el rei i el cavall.

Després quan ja en sabíem un poc mos va mostrar el moviment del rei i d'el cavall i els punts que se'ls donava.

Als peons 1 punt. /A l'alfil i el cavall 3 punts./ A la torre 5 punts./ A la reina 10 punts./I al rei punts infinits.

2011-05-11T17:19:00.001+02:00

El peons és mouen un cap endavant i si encara no han mogut el peó se pot moure dues caselles i per matar una en diagonal.

L'alfil pot fer totes les caselles en diagonal per les dues bandes i també mata en diagonal cap a les dues bandes.

El cavall és mou amb(L) i mata amb(L).

La torre mata i és mou amb diagonal i horitzontal totes les caselles que vulgui.

La dama coneguda més com a (reina) pot imitar tots els moviments menys el del cavall per moure's i matar.

I el rei només pot moure una casella cap a la banda que vulgui encara que sigui en diagonal i mata un cap a la banda que vulgui, també en diagonal.

I per guanyar una partida és fa l'escac i mat més conegut com a “ jaque Mate” que és quant el rei no pot anar a cap casella perquè les altres peces l'acorralen per exemple: si mou un cap endavant i hi ha un peó amb diagonal allà no hi pot anar, un cap a les bandes i hi ha dos cavalls allà no hi pot anar amb diagonal a la dreta i hi ha un alfil no hi pot anar i un cap a l'altra banda amb diagonal i hi ha una dama no hi pot anar i açò vol dir que és Jaque Mate i guanya la partida el contrincant.

També si no pot moure o no vol seguir pot abandonar o tirar el rei i açò vol dir que guanya l'altre.

2011-05-08T20:57:00.003+02:00

Aquests dies hem estat treballant amb el tema dels volcans. En petit grup vàrem construir un volcà. Després havíem d'investigar quins eren els productes volcànics produïts quan hi ha una erupció i ... havíem d'intentar simular aquestes erupcions!
Aquí en teniu una mostra!

2011-05-08T18:04:00.000+02:00

2011-05-08T17:18:00.001+02:00

2011-05-08T12:44:00.000+02:00

2011-05-07T21:18:00.001+02:00

Els volcans no sempre estan en erupció, però quan ho estan expulsen una gran quantitat de productes sòlids, líquids i gasosos. Nosaltres hem intentat simular aquestes erupcions.

2011-05-07T20:38:00.003+02:00

MMMM DINAR XINÈS!

2011-04-13T18:28:00.002+02:00

després de molt de temps fent els preparatius, avui ha arribat l'hora de fer el dinar!!!

ha anat molt bé i ha sortit boníssim!!!

Excursió a Son Saura

2011-04-02T22:16:00.002+02:00

Aquest dissabte matí hem fet s'excursió voluntària a Son Saura, han vingut: en Pau, n'Esteve, en Sam, na Laia i una cosina seva, na Núria. Ens ha fet molt bon dia i solet. Aquí teniu es recorregut, hem fet 22Km!!!

Promoció de ciclisme

2011-04-01T21:43:00.005+02:00

Aquest curs hem participat a una promoció de ciclisme que s'ofereix des del CIME, ha vingut en Biel i mos ha explicat vàries coses de sa velo, a part també hem practicat ses frenades, curves, anar amb una mà, ...

També hi ha una excursió voluntària dissabte matí per posar a la pràctica real tot allò que hem vist as pati de s'escola...

CONCURS FOTOGRÀFIC

2011-03-28T11:32:00.003+02:00

Els dies del Carnaval els fillets de 5è A , vam anar disfressats de MIMS.
Després d’uns dies ens vam entèmer que havíem guanyat un concurs de fotografia organitzat pel diari Menorca.

Hem guanyat una càmara de fotos super xula, i ja hem fet algunes
fotografies!!!

Coreografies d'acrosport

2011-03-25T06:53:00.003+01:00

ENHORABONA A TOTS ELS GRUPS, HEU FET UNA BONA FEINA !!!

CARNAVAL 2011: ELS RAPERS DE 5èB

2011-03-09T20:56:00.003+01:00

SI CLICAU DAMUNT LES FOTOS LES PODREU VEURE EN GROS!

CARNAVAL 2011

2011-03-04T15:51:00.007+01:00

ei, què guapes i guapos que esteu. vareu tenir una bona idea. el blanc i el negre funcionen.

Visit My Photos - 5 Pics

carnaval

SABIEU QUÈ...?
El mim o pantomima (del grec pantómimos, "que tot ho imita") és la part de les arts escèniques que utilitza el gest com a forma d'expressió artística. Els mims són actors que no utilitzen el llenguatge parlat en les seves actuacions.

Els primers mims occidentals van aparèixer als teatres de Grècia i Roma, al segle V aC. La mímica era un element important en els teatres de l'època, on una part del públic no podia sentir els actors.

WHAT'S FOR LUNCH? 5èB

2011-02-23T10:22:00.004+01:00

WHAT'S FOR LUNCH? 5è A

2011-02-23T09:18:00.008+01:00

Coreografies ACROSPORT

2011-02-22T16:40:00.008+01:00

Hola a tots, vos torn a posar ses possibles cançons per ses coreografies, n'heu de triar una . A veure si ara són ses cançons "que toca".
;-)

2011-02-21T12:54:00.002+01:00

FESTA DELS FANALETS DE 5èB

2011-02-20T21:25:00.003+01:00

El passat divendres 18 de febrer, a la matinada, a la Xina es va celebrar la festa de fanalets!! i nosaltres que ens estam tornant uns grans experts de la cultura Xina, vàrem aprofitar a l'àrea de Educació artística per fer cada un el seu propi fanalet vermell (el vermell a la Xina és el color de la felicitat i sort)
MOLTA SORT I FELICITAT PER AQUEST NOU ANY DEL CONILL!!

PROJECTE 5è A

2011-02-09T09:38:00.003+01:00

A la classe de cinquè A esteim fent un projecte sobre els fenòmens naturals. Aquest trimestre van fer votacions i no ens posàvem d'acord perquè n'hi havia que volien estudiar el clima, d'altres els volcans, els tsunamis .... Al final vam decidir que ho podríem ajuntar tot i posar-li el nom de fenòmens naturals.

QUÈ ESTUDIAREM?

Estudiarem diferents fenòmens naturals, n'hi ha de catastròfics i n'hi ha que no ho són: tsunamis, tempestes, huracans, erupcions volcàniques, terratrèmols, pluja d'estrelles, aurores boreals i inundacions. Volem saber com es formen i per què.

EMOCIONS DINS JO I TAMBÉ EN VEU ALTA

2011-02-08T18:36:00.002+01:00

Tallers d’experimentació amb el món emocional, a on es facilita una major consciència corporal i se’n van despertant diferents emocions amb exercicis guiats de plàstica, dramatització, música i expressió corporal.
PER QUÈ PARLEM D'EMOCIONS?
coneixent les emocions i sabent com expressar-les, facilitam l'intercanvi amb l'entorn i amb els demés i una millor relació amb nosaltres mateixos.

Na Patricia ens va preparar un taller sobre les nostres emocions on vam fer diferents jocs: la pilota dels sentiments,la serp feta de persones etc.. El que més ens va agradar va ser tot en general però sobre tot els jocs. També ens va agradar molt que ella vingués a fer-nos aquesta visita. Va estar molt bé que na Patricia vingués a la nostra classe, perquè vam poder expressar com ens sentiem dintre del nostre cos.
Tere i Núria

Jugam a kin ball

2011-02-03T22:36:00.006+01:00

Aquest trimestre esteim aprenet un esport bastant divertit i senzill a la vegada, es juga amb una pilota gegant, tres equips a la vegada ...

Omnikin ... !!!

FELIÇ ANY NOU XINÈS!!! ( l'any del conill)

2011-02-03T21:01:00.002+01:00

Ahir vespre tots els Xinesos varen celebrar el seu cap d'any i avui la nostra classe (com mana la tradicció) hem vingut vestits amb alguna peça de vestir de color VERMELL, per així començar el nou any amb bona sort!

LA GRAN MURALLA XINA

2011-02-03T20:53:00.002+01:00

Ahir varem començar a conèixer més coses de la Muralla Xina, i vàrem veure aquest trosset de documental per així contestar una sèrie de preguntes que ens haviem demanat tots...

Aquí vos ho deixam per si ho voleu veure i també per aquelles filletes que estaven malaltes i no ho varen poder veure!

NOU PROJECTE!

2011-02-03T20:49:00.002+01:00

En aquest segon trimestre els alumnes de 5èB hem començat un nou projecte, elegeit entre tots... LA XINA!!
Volem investigar moltes coses... però principlament ens interessa conèixer coses de la Gran Muralla Xina i el perquè a la xina estimen més tenir fillets que no filletes...
us anirem informant de tot allò que anem descobrint sobre aquest país!

Bàdminton

2011-01-28T20:48:00.006+01:00

Aquesta setmana han vingut de sa Federació Balear de Bàdminton a fer-mos dues sessions, en principi havien de venir es primer trimestre que es quan el vam treballa a classe ...
En Lluís, n'Isaac i na Noemi ens han mostrat vàries coses, ens han fet una demostració de com es juga i també ens han mostrat algunes "xuleries" han quedat molt sorpresos de lo bé que ens sortia a nosaltres i de tot allò que ja sabíem fer.

MENJAM, CANTAM, XALAM

2011-01-26T10:34:00.003+01:00

Dia 10 de gener va venir en Cris Juanico i na Sílvia Olives per explicar-nos coses sobre la alimentació.
Na Sílvia ens va explicar coses sobre: el desdejuni, el berenar, el dinar, la bereneta, el sopar, les llegums , les verdures , l´ arròs , les fruites, la carn, el peix i el reciclatge.
Després de que na Sílvia expliqués un tema en Cris ens cantava una cançó relacionada amb el tema que ens explicava na Sílvia.
Ens van dir que el menjar més important del dia era el desdijuni , que el berenar el solíem fer a la escola però que els dies que no hi ha escola no solem berenar perquè ens aixeca’m més tard i que de postre és més sa menjar una fruita que no un gelat o coses de bolleria… Que la bereneta hi ha fillets que no en fan i que solem menjar pa amb “nocilla” , amb xocolata ... I que són més sanes altres coses per exemple una fruita : pera , poma , pinya , plàtan , taronja , mandarina...
Que per sopar no necessita’m menjar molt perquè anem a dormir i no necessita’m gaire energia.
També ens van explicar que de llegums n'hi ha que menjar 2 vegades a la setmana i de fruites i verdures en total 5 al dia i que l´ arròs i les patates es poden menjar de maneres diferents
I el darrer que ens va explicar és sobre el reciclatge: ens van dir que és molt important reciclar perquè no ens costa gens .
Ho van explicar molt bé

Paula

LA NOSTRA CLASSE

2011-01-07T16:24:00.003+01:00

Na Roser Petrus ens ha demostrat que és una artista amb tot això dels montatges de fotos!

Moltes gàcies Roser! per aquest regal que ens vares fer a tots el darrer dia de classe!!

DIVISIONS DE DUES XIFRES

2010-12-17T18:15:00.001+01:00

Si voleu practicar les divisions de dues xifres, dins l'apartat: "per passar una estona" trobareu una nova pàgina per fer moltíssimes divisions!

A pacticar!

QUÈ MONES!

2010-11-29T19:16:00.001+01:00

VOLS ESTUDIAR MILLOR?

2010-11-19T16:41:00.006+01:00

AQUÍ T'OFERIM DUES RECEPTES MOLT NUTRITIVES PERQUÈ SIGUIS EL CRACK DE LA CLASSE. PREN NOTA!

REFRESC NUTRITIU

1- En primer lloc, mescla el suc de cervell i la sang d'intel·ligent.

2- A continuació, afegeix la caspa de monea i ralla els 3 xocs, i li poses la pols que a quedat.

3-Després, buida l ' interior de les banyes de toro fins que quedi com un got.

4- I pel final, posa la llana de be dins les banyes i afegeix el suc d'abans, mescleu i així obtendràs el suc per ser un bon estudiant.

INGREDIENTS:

- suc de cervell

- sang de home intel·ligent

- caspa de monea

- banyes de toro

- llana de be

- 3 xocs de pissarra

Albert Moll Marquès

PASTÍS GENIAL

Ingredients:
Cervell d`Einstein.
4 idees genials.
Nombres i lletres.

Preparació

1. Mescla lletres i nombres amb el cervell ben triturat.
2. Mulla el diccionari amb aigua fins que faci una pasta i posa'l al forn 7 minuts; deixa que refredi.
3. Uneix la pasta de diccionari amb el cervell de lletres i nombres i posa-ho tot al congelador
1 dia.
4. Finalment, talla les idees a trossos petits i posa'ls al damunt per decorar.

Carlos

ELS ESCLATA-SANGS

2010-11-10T18:59:00.003+01:00

ELS SECRETS MÉS SALUDABLES
nyam, nyam, què bons!
Els bolets aporten a la salut vitamines del grup B. Les vitamines del grup B són la riboflavina i la niacina,que són una font de fibra i de minerals. Per les seves característiques els esclata-sangs són un aliment molt indicat per a nens i dones embarassades, especialment pel fòsfor. Així que , et poden ajudar a estudiar!
Els bolets també mantenen la salut dels cabells i de les ungles.
Però d'entre tots, el mineral més destacat dels bolets és el seleni,un important antioxidant que prevé la degeneració de les cèl·lules,elimina
de l'organisme metalls pesants,molt presents en persones fumadores i residents en zones amb alts nivells contaminació ambiental.

Jessica i Marina.

TEMPS DE BUNYOLS I CASTANYES

2010-11-03T10:39:00.004+01:00

View more presentations from MCOLL.

ALBA M. Benejam/ Clara Arguimbau

LA BUNYOLADA

El dia de la bunyolada

hi ha una bona castanyada.

Vindrà una fada

plena de mermelada

Vindrà una castanyera

amb una panera

plena de mantega.

Tropissarà amb una castanya

i es romprà una pestanya.

La catanyera s'anirà

i ens durà una tros de pa.

JULIA I ROSER PETRUS ( 5èB)

Dia 29 mus hu vam passar molt be i tambe els bunyols i les castanyes varen ser molt bons!!
despres vam anar a fer fila per menjar castanyes i varem repetir, ja que eren molt
bones i en varem tenir tantes que mus es de vam tenir de andu a casa. Va ser molt
divertit!
Vam jugar a l'escondite i na Maria del Mar mus va fer fotos!

Roser Allès ( 5èB)

DELEGATS D'AQUEST CURS

2010-11-02T13:28:00.003+01:00

Dia 15 d'octubre a classe de 5è A vam elegir als nostres delegats. Enguany són en David Fedelich i na Carme Llorens. Seran els nostres representants al Consell d' Alumnes de l'escola que té lloc una vegada cada mes i on es tracten temes relacionats amb la convivència i el bon funcionament del centre. També es xerra de les festes i celebracions. Els alumnes fan les seves aportacions i donen la seva opinió.

2010-10-18T10:04:00.003+02:00

HOLA,
SOM ELS FILLETS I FILLETES DE 5è A. ENGUANY COMENÇAM UN NOU CURS I UN NOU CICLE. LES PRIMERES SETMANES ESTEIEM MOLT NERVIOSOS PERQUÈ NO CONEIXIEM RES. SA MESTRA, NA MARGA, MOS HA MOSTRAT MOLTES COSES AQUESTES SETMANES. AQUEST TRIMESTRE ESTUDIAREM COSES SOBRE ELS ALIMENTS I TAMBÉ LLEGIREM I ESCRIUREM NOTÍCIES.
ESPERAM AMB IL·LUSIÓ QUE EL CURS ENS VAGI MOLT BÉ!

A 5èB JA TENIM DELEGAT I SUBDELEGADA!

2010-10-17T12:47:00.006+02:00

Aquesta darrera setmana vàrem elegir delegat i subdelegat.
En Biel ( el més major de la classe) i en Felip ( el més jove), juntament amb na Maria del mar, varen ser els encarregats de vigilar i fer el recompte dels vots.

Després de molta intriga en XAVI va ser proclamat DELEGAT i n'ABRIL SUBDELEADA!
segurament ens representaran molt bé al consell d'alumnes!
ENHORABONA!

ENS PRESENTAM...

2010-10-17T12:18:00.004+02:00

AQUESTA ÉS LA NOVA CLASSE DE 5èB!!!

MOMENTS DE CANVIS EN EL BLOC!

2010-10-07T21:25:00.002+02:00

LES MESTRES DE 5è ESTAM REALITZANT CANVIS AL BLOC, AVIAT TENDREM UN BLOC ACTUALITZAT AMB INFORMACIONS, FOTOGRAFIES I MOLTES NOVETATS!

Inici de curs

2010-09-24T17:13:00.014+02:00

Aquest inici de curs està resultant d'allò més entretingut... en dues setmanes que duim de classe ja ens han vingut a fer dues promocions: una de volei (va venir una jugadora del Valeriano i ens van regalar unes entrades) i una altra de judo (per si qualcú s'anima i vol practicar-lo a s'escola com a activitat extraescolar).

2010-06-18T09:33:00.003+02:00

Dijous vam fer l'excursió de final de curs a la Platja de Cala Galdana, vam haver d'anar molt alerta perquè hi havia qualque borp. Vam jugar a l'arena, vam fer clots, castells, vam "enterrar" gent, ... tot un èxit!!

Excursió pel camí de cavalls

2010-06-13T09:24:00.006+02:00

Dijous dia 10 les filletes i fillets de 4t vam fer una excursió pel camí de cavalls, vam fer el tram que va des de Cala Morell fins a la Vall.

Com que el "trole" no mos podia venir a cercar de la platja van venir moltes mares i pares a cercar-mos amb els seus cotxes, si no hagués estat amb aquesta ajuda no hauríem pogut fer aquesta sortida. Moltes gràcies!!!

Ens ho vam passar molt bé, vam veure paissatges molt polits, plantes autòctones (camamil·la, garbons, ...) i també una tortuga. Vam passar pes "Codolar de Biniatram", "Fontanelles" i vam arribar a la platja on mos hi esperava una aigua boníiiiiiiiissima després de caminar una hora i mitja!!!

RECULL DE POEMES

2010-04-29T08:19:00.000+02:00

Aquesta és una mostra de les poesies creades pels alumnes de 4t. una vegada haver estudiat el tema de LA POESIA

Pere i el llop (2a part)

2010-04-25T18:09:00.001+02:00

Pere i el llop (1a part)

2010-04-25T18:07:00.000+02:00

That's all folk (flauta)

2010-04-25T18:05:00.001+02:00

4t Taller de dansa i música d'arreu del món

2010-04-11T13:53:00.000+02:00

OBJECTES INUTILS-UTILS

2010-02-22T12:37:00.000+01:00

Hem inventat una sèrie d'objectes que són inútils per fer allò pel que els van fer, però els hem trobat alguna utilitat.

TUB DIGESTIU

2010-02-09T18:49:00.000+01:00

Segons les informacions que vam trobar, la faringe d'una persona medeix uns 8 cm., l'esòfag 20 cm, l'estómac és un sac de 15 cm., l'intestí prim 7 METRES!, el gruixat 1,5 metres i l'anus 1 cm.
O sigui, que el tub digestiu ve a medir 8,94 m. i tot reunit al tronc!.
Per comprovar la dificultat de col·locar tot açò dins noltros, vam dibuixar la silueta d'un "voluntari" damunt paper, vam tallar trossos de cartolina, llana o cordó i vam aferrar-ho tot. Què difícil va ser. Ens vam haver d'ajudar entre tots.
I ho tenim penjat al passadís.
Va-t'aquí algunes imatges. N'hi havia moltes més interessants, però no hi cap tot...

CARNAVAL

2010-02-09T18:30:00.000+01:00

Els alumnes de 2n. Cicle hem cercat informacions sobre CARNAVAL.

Sabies que...?

El carnaval és una festa pagana de caràcter lúdic en que la gent es disfressa
Carnaval és el període de temps que va des de Reis fina a la Quaresma, però les celebracions van enguany des de dia 11 (dijous jarder) fins a dia 16 (darrer dimarts, dia que menjam sobrassada).
No sempre es celebra les mateixes dates. Tot depèn de quan cau Pasqua. Pasqua és el primer diumenge després de la primera lluna plena de primavera. Després es compten cap enrere les set setmanes de la Quaresma.
Carnaval representa uns dies de festa i disbauxa abans de començar la Quaresma que és un temps de dejuni, pregària, i sobretot almoina per a la tradició cristiana.
Ensoldemà del dimarts que dinam de sobrassada, darrer dia de Carnaval, és el Dimecres de Cendra, primer dia de Quaresma
Carnaval també va associat a altres noms: Carnestoltes, Cames Tortes.
Anar disfressat també se li diu: mascarada, anar de la peluda, la Martingala...

FONTS D'INFORMACIÓ:
Pares, avis, internet, llibres ...

També hem fet una enquesta a persones menos de 25 anys, i els demanàvem de què anirien disfressats, per així fer-nos una idea de quines disfresses ens trobarem pels carrers aquesta setmana. Hem fet un gràfic.

4t Ratpenat (flauta)

2010-02-08T10:26:00.000+01:00

4tA EL TIMBALER

2010-01-29T00:18:00.000+01:00

4tA JINGLE BELL ROCK

2010-01-28T23:40:00.000+01:00

4tB JINGLE BELL ROCK

2010-01-28T23:18:00.000+01:00

4tB EL TIMBALER

2010-01-28T20:02:00.000+01:00

AtLeTiSmE dIvErTiT

2010-01-23T15:40:00.000+01:00

El passat dimart i a través d'una proposta del CIM va venir a l'escola un representant de la Federació i ens va proposar una sèrie de jocs per conèixer diferent modalitats de l'atletisme. El proper dimarts ens oferirà unes activitats per a conèixer la resta de modalitats i els/les que estiguin interessats/des podran fer equipets de 5 i participar a les diferent trobades que es celebraran a Menorca.

Ens va dir que l'equip guanyador a Menorca anirà a competir a Mallorca amb les despeses de viatge cobertes...

M'hi he envestit i m'ha agradat ...

2010-01-21T21:39:00.000+01:00

Sí, ¡yo soy el de Educación Física! Formo parte de un cuerpo especial, de un grupo de docentes privilegiados, de un una banda de ilusionados, de los que conectan con sus alumnos, de los que valoran la educación en toda su globalidad, de los que tratan de mejorar día a día, de los que se sienten solos en los Claustros, de los que las familias no solicitan su acción tutorial, de los que pasan frío y calor por esos patios, de los que todavía les queda mucho por aprender, de los olvidados por la administración... Si, soy el de Educación Física.
Cuando los cimientos de la escuela se tambalean porque sus enseñanzas han dejado de interesar a nuestros alumnos, la Educación Física se muestra como uno de los pilares que aún la sostienen. Los niños vienen al cole de otra manera cuando toca "gimnasia". Llegan con ilusión y motivación. ¿Qué se le habrá ocurrido al maestro? ¿Maestro que vamos hacer hoy?. Esas preguntas nos llenan de satisfacción y aumentan nuestra maltrecha autoestima. Es entonces cuando nos colgamos la placa en el pecho, como si Sherif se tratara. ¡Somos los de Educación Física!.
Con nuestros alumnos nos sentimos importantes porque ellos nos valoran. Cabalgamos de clase en clase como un "Llanero solitario", porque somos los de Educación Física. Nuestros alumnos están ávidos de dar su clase de Educación Física, recogen rápidamente los libros y sus enseres en cuanto abrimos la puerta del aula, esas caras aburridas se transforman, los ojos le brillan, echan chispas, en sus rostros se empiezan a dibujar sonrisas, están impacientes, se mueven de las sillas, se nota un cierto nerviosismo por salir al patio cuanto antes, ha llegado el de Educación Física.
Somos especiales porque nuestra asignatura es especial, aprovechemos su motivación intrínseca. No dejemos escapar esa gran oportunidad educativa. Apriétate el cinturón, colócate bien la placa, ajústate el sombrero y vamos a jugar, vamos a crear situaciones de aprendizaje en donde los niños se sientan a gusto, seguros, ilusionados, con ganas de moverse...
Aprovechemos la motricidad para educar, formemos personas competentes, trabajemos sus emociones y sus relaciones sociales, hagamos de ellos personas más autónomas y autosuficientes, mejoremos su autoestima, fomentemos su creatividad, desarrollemos su capacidad de esfuerzo...
Olvidemos nuestras frustraciones profesionales, esquivemos las zancadillas que nos pone la sociedad, ignoremos los prejuicios sobre nuestra área. Somos como los "Hombres de Harreson" o el "Equipo A", como Chuck Norris, Rambow o Superman. Sintámonos orgullosos de lo que somos. Te vuelvo a decir, somos un cuerpo especial.
Nos reducen los horarios, se nos marginan de las competencias básicas, ¿y la competencia motriz, dónde está?, la especialidad desaparece de la formación universitaria de magisterio, ¿a dónde vamos a ir a parar?... Quieren alumnos competentes, ¿pero en qué? En lengua, matemáticas y en el conocimiento e interacción con el medio. ¿Y las otras cinco competencias? ¿Quien las va a desarrollar? ¿Cómo puede interactuar un niño desde su pupitre? ¿Como puede mejorar su autonomía personal si no ha desarrollado sus cualidades y habilidades y destrezas motrices? ¿Cómo puede interactuar con los demás si sólo puede relacionarse con los compañeros de las mesas que hay a su alrededor?...
Está claro que somos un "grano en el culo" para la administración, entorpecemos los horarios, nos tienen que suplir las bajas con otros especialistas, no lo pueden hacer con los de apoyo o con otros docentes del centro. Ahora todos generalistas y volvemos al dicho de antes "El maestro Liendre de todo sabe y de nada entiende". Sí, en eso parecer ser que consiste una educación de calidad, en crear un profesorado más técnico (la carrera durará 4 años), pero menos especializado en nada.
¡Somos los de Educación Física! Desafortunadamente que poco nos quedará por serlos. Nos están pidiendo la placa y el arma, pero si al final todos somos generalistas, no olvidéis vuestras raíces, porque ¡Somos los de Educación Física!

PLÀSTICA.: UNA INSTAL·LACIÓ

2010-01-21T18:32:00.000+01:00

Una instal·lació és una obra artística no permanent. L'artista la monta, i una vegada acabada només queda en el record o en les imatges preses. El gust és montar-la.

La consigna era que cada persona havia de dur tres objectes a la classe el dia de Plàstica, que no els rompríem i que ens els podríem tornar a endur a casa, però no sabien què en farien.

Avui, han posat en comú els objectes tots els que sèin a la mateixa taula, i han composat un cos humà ben imaginatiu. Aquí en teniu les mostres i els seus autors.

UNA INSTAL·LACIÓ: La persona objecte

2010-01-21T18:13:00.000+01:00

La cara és una capsa, els ulls un yo-yo i una capseta, el nas una pilota de tennis, la boca una càmera de fer fotos, el coll un peluix petit i el cos un peluix més gros, un braç està fet per una cartera i una baldufa i l'altre per un estoig d'ulleres. Les cames són un póster i un necesser.

UNA INSTAL·LACIÓ: Pikachu-man

2010-01-21T18:09:00.000+01:00

Primer hem posat el ventrell, el gormiti,el pito, el moixet i la munyeca dins el pot. (Ho haviem d'emprar tot i ens feia nosa)
Damunt el pot hi hem posat una carpeteta amb una carta damunt. Després una grapadora, un àlbum i damunt de tot en Pikachu

UNA INSTAL·LACIÓ: Sant Antoni

2010-01-21T18:05:00.000+01:00

Hem fet Sant Antoni. Hem emprat un collar per formar el cap i un tazo i un rotlle de celo per fer els ulls. Una gafa d'estendre i un boli i dues peces de lego per fer els braços, dues tapadores de capsa per fer el cos, una camplana i una paperina per les cames, un iman i un gormiti per la camisa i un porquet de peluix perquè sigui el porquet de Sant Antoni

UNA INSTAL·LACIÓ: Un cos format per objectes

2010-01-21T18:01:00.000+01:00

La pilota és el cap, una goma i una maquineta són els ulls. La campana és la llengua, dues bragues (del coll) són els braços i una capsa de palillos xinos les cames. Dos llibres són la panxa, quatre llapis les costelles i un bòtil l'estèrnum.

UNA INSTAL·LACIÓ: El robot marxós

2010-01-21T17:56:00.000+01:00

Hem fet un robot amb molt de material. El cap està format per una bossa, una carabassa és el nas, els ulls són una bolla rompuda i un coletero. La boca és un subratllador. El troc és un coixí, l'estoig el pit i un cub i un calaixet fan de llonbrígol. Dos calaixets són els peus u una baldufa i unes tires de braços

UNA INSTAL·LACIÓ: La senyora xinesa

2010-01-21T17:45:00.000+01:00

LA SENYORA XINESA.
El seu cap és una espelma, dues grapes són els ulls, l'escaire és el pès, la bolla és el coll, el boli són els braços, un joc és la panxa, les grapadores són les cames, les pintures són un tros de cama, la cartera és el llit, el pot de bolis és la punta del llit, i el cavall, la decoració

CALCULANT DISTÀNCIES

2010-01-21T17:31:00.000+01:00

El dia que vam arribar a Son Putxet, només baixxar del trole ja va començar a ploure, i el camí fins a les cases el vam fer en un tres-i-no-res, però volíem saber quant havíem caminat.
A l'escola tenim un mapa de la zona. El vam observar i vam arribar a les següents conslusions:
. Un mapa o un plànolserveix per consultar quan no saps on anar. T'orienta
És un tros de paper que mostra on hi ha algun lloc. Sempre és vist de dalt.

. El que tenim és un mapa físic.

. Llegenda és una paraula polisèmica. Sabem algunes llegendes i no es semblen de res amb la que hi ha al mapa. Aquí t'explica què volen dir els dibuixos.
Les corbes de nivell indiquen si hi ha muntanya o clot. Nosaltres vam veure la pedrera de Santa Bàrbara que enmig medeix 54,55m.

. Escala també deu ser polisèmica. Aquí diu que cada cm. del mapa representa 50 m. caminats en realitat.

. ARA MEDIREM EL CAMÍ. Amb quina eina ho podrem fer?
Per medir el camí del plànol no ens serveix ni el regle ni la cinta mètrica. Emprarem un fil.
Entre tots els del grup aguantàvem el fil i hem pogut comprovar que media 27 cm., que quan ho hem multiplicat per 50 ha sortit 1.350 metres. Tampoc no era tan curt el camí.

La nostra intenció era arribar també a Sant Llorenç de Binixems, sa Cova de sa Bruixa i Sa Bassa. Hem tingut curiositat per saber quant hauríem caminat, i ens ha sortit 2.990 metres, només l'anada!
Ens va saber molt de greu que plogués i no hi poguéssim anar, però també ens vam estalviar una bona caminada!!

2010-01-21T15:14:00.000+01:00

Avui a Plàstica hem fet una instal·lació.
Primer na Rosa ens va dir que duguessim tres objectes de casa sense saber per a què serien.
Avui hem ajuntat les coses que havíem duit els quattre de la taula i en grup ha dit que havíem de construir un... COS HUMÀ!
...I ens han sortit aquests personatges ben divertits:

Açò és en FRIKI NYAM

Nosaltres hem construit un FILLET FET DOBJECTES

Aquí tenim EL ROBOT HUMÀ

Així ens ha sortit en XINXIXINO

Us presentam en DON INSTAL·LAT

Aquest és en XIPRIS

I aquest nom EL COS ROBOT

CANÇÓ NADAL 4t (EL TIMBALER)

2009-12-17T16:38:00.000+01:00

Son Putxet

2009-11-26T11:57:00.000+01:00

Els alumnes de 4t vam anar a Son Putxet els dies 22 i 23 d0ctubre.

Dia 22 va començar a ploure només baixar de l'autobús i no vam poder anar a les excursions previstes: visitar Sa Cova de Ses Bruixes i Sa Bassa, però el capvespre, una estona, va fer un poc de sol i vam decidir sortir a fer una volta. Quan ja érem pel camí ens vam aturar i molta gent deia:

Per què ens aturam?

I la mestra que anava davant, na Rosa, respongué:

Hi ha una bassa i no podem passar.

Però creus que ens va deixar sense volta?

Així és: NO.

En Simó, el mestre de música, va agafar i va trobar un petit enderrossall, i per allà passàrem, i a allò li vam dir “sa drecera”.

A mitjan camí ens va començar a ploure. Sort que hi havia un cobarxo d'un campament que fan per l'estiu.

Quan vam tornar a ses cases, ens vam posar a fer magdalenes per berenar ensoldemà.

Damunt les 8:30 estàvem sopant i a les 9 ens estàvem preparant per fer la vetlada. Hi havia sis grups: tres de 4tA i tres de 4tB. Tots van estar fantàstics i la vetlada va ser un èxit, fins i tot vam fer discoteca.

Quan va ser hora d'anar al llit, les mestres ens van deixar fer una estona de bulla als camarots.

Divendres ens vam menjar les magdalenes que van ser bones però havien quedat una mica cremades per davall.

Desprès d'haver berenat, vam aprofitar que no plovia i vam anar a cercar esclata-sangs. En vam trobar un i el vam sortejar.

Ens vam fer una foto tots els de la classe i.... cap a escola!

Ens hagués agradat més si no hagués plogut, però igual ens vam divertir

Anada a Son Putxet

2009-11-26T11:50:00.000+01:00

ANADA A SON PUTXET

2009-11-25T16:29:00.000+01:00

ANADA A SON PUTXET

Els dies 22 i 23 d'octubre vam anar a Son Putxet, al nord d'Alaior.

A les nou vam pujar a classe, vam agafar les motxiles i vam partir.

El bus mos va deixar a unes barreres i allà ja va començar a ploure. Després d'una caminada dura vam arribar a Son Putxet i el primer que vam fer va ser deixar les motxiles i posar el xubasquero a eixugar.

Vam dinar dins les cases perquè encara plovia, després va sortir el sol i tothom va sortir a jugar al pati.

Vam provar d'anar a fer una volta per estirar les cames, ens vam posar el xubasquero i vam partir... Ens va tornar a agafar la pluja!

No vam poder fer cap excursió perquè plovia, així que vam fer magdalenes.

El vespre vam fer la vetlada, vam fer xou i vam riure molt.

En sol demà vam desar les cases, escurar, ho vam fer tot... Després vam anar al pinar i aquesta vegada no ens va ploure. El pinar era molt polit i vam trobar un esclata-sang.

Vam regressar a cercar la motxila i de tornada cap el bus tothom estava cansat.

foto Son Putxet

2009-11-25T16:22:00.000+01:00

2009-11-25T16:13:00.000+01:00

Ja som a quart!
Els qui l'any passat ens vam presentar com a 3rA, enguany ja feim 4t.
Us posam la foto que ens vam fer a Son Putxet, on esteim tots junts. Ens reconeixeu?

PINTURA AMB PLOMA D'AU

2009-11-16T17:57:00.000+01:00

Dijous dia 12 de novembre vam assistir a un taller de pintura amb ploma d'au. Dues mestres artesanes ens en van ensenyar. Primer vam preparar la ploma: els vam arrebassar la part de baix dels pèls perquè no s'embrutassin, ens van tallar la punta en diagonal i desp`res la vam fer quadrada.
La mullàvem amb una tinta especial feta amb nogalina, que no embruta tant com la tinta xinesa.
Vam dibuixar diferents abecedaris: romans, gòtics, etc. Va ser molt divertit i interessant.
Com que ens en vam endur la ploma a casa, alguns companys han provat d'emprar-la amb cafè concentrat i... ha funcionat!